0851-83802800
Contact Hotline
​​Professional training, and you lead to success
專業培訓,和您一起通向成功
員工培訓的重要性
來源: | 作者:戴萍萍 | 發布時間: 2017-01-16 | 1437 次瀏覽 | 分享到:
  現在企業經濟的增長要靠科技進步,企業效率的提高必須走科學的減人增效之路,效益的提高要緊緊圍繞科技進步。隨著計算機係統的廣泛應用,辦公自動化的應用,一方麵可大大減少企業員工,致使人員過剩,下崗分流勢在必行;另一方麵,由於高科技的應用,需要一支高素質的員工隊伍,但是目前這樣高素質的員工數量還不能滿足地質勘查發展的需求。免費論文。這樣,產生了科技發展對勞動者數量的需求越來越少,而素質要求越來越高這一基本趨勢之間的矛盾。因此,麵對知識經濟,特別是加入WTO 後的國際競爭和挑戰,加強企業人力資源的開發與培訓,全麵提高員工的素質,這對於提高企業的競爭力,可持續發展的程度,以及企業的經濟效益和社會效益,將具有十分重大的現實意義。
  1.企業員工的素質狀況簡析
  1.1科學文化知識素質的現狀不盡人意
  近幾年來企業員工的整體素質雖然逐步有所提高,但與社會經濟發展的要求,與人類知識的更新和科技發展的速度仍有著很大的差距。據科技資料顯示,人類知識19世紀時每50年增加一倍,20世紀中葉以後10年增加一倍,70年代是5年增加一倍,80年代3年增加一倍。可見,知識更新速度隨著科技發展而加快。而勞動生產效率的提高,本世紀初,主要靠增加勞動力和資本,隻有5%-20%是靠科研成果的物化,現在勞動生產率的提高有60%-80%事故靠科技成果的應用,有的行業如高新科技產業甚至100%靠科技。目前企業員工科學文化水平普遍較底,從總體上看,專門人才的專業知識麵與複合化也不附和企業麵向市場競爭的需要,企業既懂生產技術又懂經營管理的複合型人才不足。作為一個現代化的企業,這樣的人才總量顯然不能滿足企業發展與參與市場競爭的需要。因此,提高員工的科學文化素質直接關係到企業的發展,這是一項十分艱巨而緊迫的任務。免費論文。
  1.2人力資源結構上存在差距
  企業員工的技能結構失衡,不能適應企業高科技設備的引進、操作、維修、改革創新的需要。尤其是具有高級技能的人才在全體員工中所占的比例小,總體上講企業的生產綜合技能有待於進一步地提高,這樣才能適應突飛猛進的體製改革的新形勢發展的要求。
  1.3企業員工的思想觀念和道德素質還不能適應經濟發展和科技進步的要求
  主要表現在思想的“等、靠、要”觀念、因循守舊觀念、“人求於我”的不平等觀念以及官商觀念等等。這與市場經濟條件下的競爭觀念、價值觀念、平等觀念、開拓創新觀念以及“用戶至上”觀念是相違背的,有礙於企業的形象和經濟效益的提高。在道德素質方麵,主要表現在職業行為上的主人翁意識不強,缺少對事業的責任心和敬業精神,日常生活中安於現狀不求進取,有的為了個人的私利而不惜損害國家、企業的利益,甚至發生違法亂紀的事情等等。因此,提高企業員工的思想道德素質,樹立全心全意為用戶服務,提倡敬業愛崗、樂於奉獻顯得十分迫切。從以上科學文化、技能及思想觀念和道德素質的分析中可見企業員工整體素質的一般。為此,全麵提高企業員工的素質修養並形成長效機製,成為企業亟待解決的問題。
  2.加強人力資源開發與培訓,提高員工素質的主要途徑與措施
  2.1加大員工態度培訓,加強職業道德教育
  企業的職業道德主要體現在優質服務上,在強化職工職業道德建設,提高職工隊伍素質上下功夫。要求員工用認真負責的態度對待自己的工作,把認真負責的工作態度,定為員工工作的品牌,形成好的職業精神,使號的工作態度成為一種工作習慣,使每位員工時刻牢記“用心工作是丝瓜APP免费无限看在线下载的職責,用心服務是丝瓜APP免费无限看在线下载的宗旨。”的工作信念。培養員工的團隊合作精神,和融入企業的文化精神,正確處理好員工與組織,員工與員工之間的關係,員工自發的按企業文化所體現的規則行事。
  2.2強化技能培訓,提高職工隊伍的整體素質
  員工的技能水平的高低是決定員工工作績效的主要因素。一是對照國際一流標準,提高持證上崗率、技能鑒定率和“三高”人才比例是企業人力資源工作的難點和重點。加大繼續教育力度,鼓勵學曆教育,為職工綜合水平的提高及參加更高級別的評聘創造有利條件。
  2.3實行育人用人一體化機製,實現培訓工作的良性循環
  要將培訓與考核、培訓與使用、培訓與待遇掛起鉤來,才能使培訓工作真正成為人力資源管理和開發工作的重要一環,營造出良好的企業培訓氛圍,提高員工參加培訓的積極性。通過激勵機製的建立使職工切實感受到參加培訓不僅是企業對自己的要求,同樣是自我發展的需要;不僅要通過培訓適應並勝任本職崗位,更要通過培訓提高自身的綜合素質與競爭能力,滿足企業不斷變革帶來的崗位要求不斷提高與變化的需要,從根本上解決“我要學”與“要我學”的問題,增強職工參加培訓的內在動力,營造一種崇尚學習、尊重人才的良好氛圍,使教育培訓實現良性循環,真正實現人力資源管理與開發。通過開展技術比武等活動,為員工提供展示自我的平台,對員工獲獎情況記入培訓檔案,作為晉升和評優的依據,在企業中形成員工學技術、比技能的良好氛圍,提升員工工作成就感,充分調動了員工比、學、趕、幫、超的工作積極性。
  2.4加大培訓效果的評估
  培訓效果評估是培訓過程中最後一道環節,是培訓工作一項重要的內容。評估培訓效果的好壞不是看有多少員工參加培訓,花了多少培訓經費,關鍵在於通過建立培訓效果評估體係,將培訓過程和效果與預期進行比較,找出差距,總結經驗,吸取教訓,做好評估結果的
  反饋,為後期培訓工作的改進提供依據。企業科學的培訓效果評估體係,須建立四級效果評估:一是對反應層評估,主要衡量員工對培訓課程、講師水平與培訓組織工作的滿意度,一般是在培訓結束時進行;二是學習層評估,是衡量員工在知識、技能、態度和行為上對所學內容的接受與理解成素,一般在一周後進行;三是對行為評估,衡量員工在培訓後運用所學內容對其行為的變化和改善程度,一般在培訓後3-6個月進行;四是對業績的評估,主要是衡量培訓對企業經營業績的影響,一般在一年以後進行。免費論文。
    著名的管理專家彼得.德魯克說過,企業管理的最終目的是將人力資源充分轉化為生產力。企業將繼續探索創新之路,通過對員工的態度培訓、技能培訓、知識培訓和進行培訓效果的評估,形成企業培訓文化,建立一支知識結構合理、技術水平突出,工作業績優秀,思維方式敏捷的良好團隊,不斷適應企業日新月異的發展需要。